近日，教育部、中央編辦、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部等五部門聯(lián)合出臺《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優(yōu)化服務改革的若干意見》，意見指出，針對高校學科專業(yè)、編制、崗位、進人用人、職稱評審、薪酬分配、經費使用等問題，政府將進一步向地方和高校放權，給高校“松綁減負”，讓學校擁有更大辦學自主權。

　　眾所周知，我國高校行政化色彩濃厚，這對教育事業(yè)的發(fā)展和科研工作無形中形成了一道阻礙。教育事業(yè)本應該根據(jù)社會經濟的發(fā)展因地制宜地設置和調整專業(yè)和科研發(fā)展方向，這樣才能更有利于高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。而不是把精力都放在如何獲取行政級別的心思上。

　　筆者認為，要想高校更好更專注地把經歷放在學科建設和科研成果上，就應該給予高校更多的自主權。一是讓高校自身能夠設置經濟社會發(fā)展急需的新專業(yè)，提高人才的實用性。二是根據(jù)事業(yè)發(fā)展、學科建設和隊伍建設需要，自主制訂招聘或解聘的條件和標準，自主公開招聘人才，才能更有效地吸納有助于學科體系和科研發(fā)展的針對性人才。三是應該健全符合中國特色現(xiàn)代大學特點的薪酬分配制度，這樣也能充分調動科研人員的積極性。

　　此次《意見》充分體現(xiàn)了政府簡政放權的決心。教育事業(yè)的發(fā)展離不開科學有效的機制；離不開人才；離不開經濟社會的發(fā)展。讓高校有更多的自主權才能更好地提高高校發(fā)展的效率，有利于我國的高等教育事業(yè)更加健康良性的發(fā)展。（琚杰）